Atitude Favorável

Saída

Resultado

% de [especifique o grupo-alvo] com uma atitude favorável em relação a [especifique o comportamento]

As atitudes existentes das pessoas influenciam a sua disposição para adotar os comportamentos promovidos pelas intervenções humanitárias e de desenvolvimento. Este indicador mede a proporção da população-alvo que tem uma atitude favorável em relação a um comportamento promovido. Uma atitude favorável significa que uma pessoa encara o comportamento de forma positiva.

Determine o valor do indicador utilizando a seguinte metodologia:

1) Defina duas perspetivas contrastantes sobre o comportamento promovido: uma que expresse uma atitude favorável e outra que expresse uma atitude desfavorável. Essas perspetivas podem referir-se ao facto de um comportamento ser uma boa ideia, aceitável, válido ou algo que as pessoas devam fazer. Por exemplo:

• Saúde infantil: Algumas pessoas pensam que as crianças com diarreia devem receber mais líquidos do que o habitual. Outras, não , não pensam assim.

• Agricultura: Algumas pessoas consideram que vale a pena cobrir o solo com resíduos de culturas. Outras, em não , não pensam assim.

Utilize uma formulação simples e neutra e evite afirmações que avaliem principalmente o conhecimento sobre o comportamento e a sua eficácia, em vez das opiniões reais das pessoas sobre o próprio comportamento.

2) Realizar entrevistas individuais com uma amostra representativa dos membros do grupo-alvo.

QUESTÕES RECOMENDADAS PARA O QUESTIONÁRIO (Q) E RESPOSTAS POSSÍVEIS (R)

Q1: Leia as duas perspetivas definidas no passo 1 e, em seguida, pergunte-se: Qual destas perspetivas está mais próxima da sua?

A1:

1) a opinião favorável

2) a opinião desfavorável

3) o ` não ` sabe / não consegue escolher entre as vistas

As categorias « resposta » destinam-se a registar as respostas. Por favor, não , leia em voz alta os rótulos «opinião favorável» e «opinião desfavorável».

3) Conte o número de inquiridos que selecionaram a opinião favorável.

4) Para calcular o valor do indicador, divida o número de inquiridos que selecionaram a opinião favorável pelo número total de inquiridos que responderam à pergunta « questão », incluindo aqueles que responderam «não sei/não consigo escolher» ( não ). Exclua as recusas e as respostas em falta. Multiplique o resultado por 100 para o converter numa percentagem.

Estes dados podem ser desagregados por género e faixa etária e, se for o caso, também por outras características relevantes para o programa.

1) Tenha em conta que o facto de alguém ter uma atitude favorável em relação a um determinado comportamento não não significa automaticamente que o irá adotar (pense nas muitas práticas relacionadas com a saúde e outras que todos aprovamos, mas que não não seguimos necessariamente).

2) Tenha em conta as limitações deste método. Os inquiridos podem optar pela opinião favorável porque a consideram socialmente aceitável, e não porque apoiem genuinamente o comportamento. Além disso, as suas respostas indicam qual das opiniões está mais próxima da sua, mas não não revelam a intensidade com que a defendem. Deve não -se considerar que os inquiridos que não conseguem escolher entre as opiniões têm uma atitude desfavorável.

3) A apresentação de dois pontos de vista contrastantes pode deixar alguns inquiridos sem saber ao certo qual é a prática recomendada. Nos casos em que essa confusão possa ter consequências negativas, especialmente para a saúde e a segurança, os entrevistadores devem explicar sucintamente a prática recomendada no final da entrevista, utilizando informações precisas e aprovadas pelo programa. Isto deve ser feito apenas depois de todas as respostas terem sido registadas, para evitar influenciar as respostas dos inquiridos.

4) Se pretender que o seu indicador capte as atitudes das pessoas em relação a vários comportamentos diferentes, pode reformular a pergunta da seguinte forma: «% de [especificar o grupo-alvo] com atitudes favoráveis em relação a, pelo menos, X dos Y comportamentos promovidos». Por exemplo, «% de mães de crianças com menos de dois anos com atitudes favoráveis em relação a, pelo menos, 5 das 7 práticas de « Alimentação de Lactentes e Crianças Pequenas » promovidas». Para calcular o valor do indicador, utilize a mesma metodologia descrita acima, com as seguintes exceções:

• Peça aos inquiridos que escolham entre duas opiniões contrastantes para cada comportamento promovido;

• Ao analisar os dados, conte o número de inquiridos que selecionaram a opinião favorável em, pelo menos, o número mínimo de comportamentos (por exemplo, pelo menos 5 em 7);

• Divida este número pelo número total de inquiridos que responderam a todas as perguntas relevantes, incluindo aqueles que responderam « não e sabe / não consigo escolher». Multiplique o resultado por 100 para o converter numa percentagem.

Defina o número mínimo de comportamentos antes de recolher os dados. Sempre que for útil, apresente também os resultados relativos a comportamentos individuais, uma vez que o indicador combinado pode ocultar diferenças importantes.

5) A avaliação das atitudes das pessoas em relação a um determinado comportamento também pode basear-se nas respostas a várias perguntas sobre diferentes aspetos desse mesmo comportamento (em vez de apenas um « questão », tal como descrito acima). Por exemplo, pode perguntar-se aos inquiridos se consideram um determinado comportamento aceitável, válido e apelativo. Se combinar as respostas num único indicador, decida antecipadamente quantas respostas favoráveis são necessárias e explique porquê. Sempre que for útil, analise também os resultados relativos a cada aspeto, uma vez que o resultado combinado pode ocultar diferenças importantes.

6) Pergunte apenas sobre comportamentos com os quais o inquirido provavelmente esteja familiarizado (caso contrário, poderá receber muitas respostas do tipo « não sabe?», que são difíceis de interpretar). Ao comparar resultados ao longo do tempo, utilize a mesma formulação questão e as mesmas opções de resposta.

Considere também utilizar os seguintes indicadores:

• Intenção de adotar um comportamento (avalia se as pessoas pretendem praticar o comportamento promovido)

• Autoeficácia percebida (avalia se as pessoas se sentem confiantes de que conseguem praticar o comportamento)

• Aprovação percebida (avalia se as pessoas acreditam que as pessoas importantes para elas aprovam o comportamento)

• Prevalência de barreiras à mudança (identifica os obstáculos que podem impedir a mudança de comportamento, apesar de atitudes favoráveis)