Atitudes em Relação à Igualdade de Género

O indicador mostra até que ponto os membros do grupo-alvo têm atitudes de apoio à igualdade de género. Foi concebido para projectos que não lidam com as atitudes mais sensíveis em relação à violência sexual e baseada no género. Se também for necessário medir tais atitudes, utilize o indicador mais abrangente " Escala dos Homens Equitativos de Género (GEM)" disponível no IndiKit.

Calcular o valor do indicador utilizando a seguinte metodologia:

1) Reveja os seguintes exemplos de afirmações que expressam atitudes que influenciam positiva ou negativamente a igualdade de género. Seleccione as que são mais relevantes:

   - atitudes relacionadas com o género que são mais prevalecentes na área do projecto e que minam a igualdade de género

   - atitudes relacionadas com o género que a sua intervenção pretende abordar (uma vez que não faz sentido medir as atitudes das pessoas sobre questões que o projecto não pretende influenciar)

Se necessário, proponha afirmações adicionais relevantes para o foco e e área-alvo do seu projecto. Ao fazê-lo, tenha em mente o seguinte:

   - não utilizar mais de 7 a 10 declaraçõesno total (as pessoas podem fornecer respostas menos precisas devido ao cansaço dos colectores/as lhes fazerem muitas perguntas de natureza semelhante)

   - as afirmações têm de ser sobre as atitudes mais comuns e problemáticas da igualdade de género que estão presentes na área-alvo; não tentar adivinhar essas atitudes - identificá-las usando discussões em grupos focais com os membros do grupo-alvo e entrevistas com especialistas de género locais.

   - assegure-se de que as afirmações são culturalmente sensíveis - consulte as/os seus colegas do sexo feminino / masculino que vivem nas áreas-alvo / nas proximidades sobre como se sentiriam se alguém lhes fizesse perguntas sobre tais afirmações

EXEMPLOS DE AFIRMAÇÕES

Um homem deve ter a palavra final sobre as decisões na sua casa.

O papel principal de uma mulher é cuidar da sua casa e da sua família.

A mudança de fraldas e a alimentação das crianças não deve ser feita pelos homens, uma vez que é trabalho das mulheres.

Não devem ser os homens a ir buscar a água, pois este é trabalho das mulheres.

As decisões sobre a compra de artigos domésticos importantes devem ser tomadas pelo marido.

É importante que os filhos tenham mais educação do que as filhas.

As filhas só devem ser enviadas para a escola se não forem necessárias para ajudar em casa.

Os homens dão melhores líderes [seleccionar: políticos, comunitários] do que as mulheres.

As mulheres não podem ser tão boas nos negócios como os homens são.

Quando as raparigas se casam, devem deixar de ir à escola e ficar em casa.

As mulheres não devem trabalhar fora das suas casas.

2) Incorporar as declarações seleccionadas no seu questionário, fazendo os seguintes passos:

- incluir a seguinte introdução: Agora, vou ler diferentes afirmações. Por favor, mostre-me nesta escala o que sente sobre cada afirmação [mostre a escala fornecida no final desta página e explique como funciona, incluindo o significado de cada rosto]. Não há respostas certas ou erradas - por favor responda de acordo com a forma como se sente sobre cada afirmação. Gostaria de lhe assegurar novamente que as suas respostas não serão partilhadas com quaisquer pessoas que vivam nesta área e que não tem de responder a quaisquer perguntas que não queira.

- para cada declaração, inclua a seguinte questão: Qual destas quatro caras [apontar para a escala] representa melhor os seus sentimentos sobre a seguinte afirmação? [leia a afirmação dada].

- para cada afirmação, inclua no seu questionário as seguintes respostas pré-definidas: 1) concordo fortemente; 2) concordo um pouco; 3) discordo um pouco; 4) discordo fortemente

3) Realizar entrevistas individuais com uma amostra representativa dos membros do seu grupo-alvo, avaliando se concordam totalmente, concordam um pouco, discordam um pouco ou discordam totalmente de cada uma das afirmações específicas do contexto.

4) Para analisar os dados, fornecer 2 pontos para cada resposta que represente uma forte igualdade de género e 1 ponto para cada resposta que represente uma igualdade de género moderada. Por exemplo, no caso da afirmação "Um homem deve ter a palavra final sobre as decisões na sua casa", a resposta:

   - "concordo fortemente" representaria muito pouca igualdade de género (i.e. zero pontos atribuídos)

   - "concordo um pouco" representaria uma baixa igualdade de género (i.e. zero pontos atribuídos)

   - "discordo um pouco" representaria uma igualdade de género moderada (i.e. 1 ponto atribuído)

   - "discordo fortemente" representaria uma forte igualdade de género (i.e. 2 pontos atribuídos)

5) Para cada respondente, calcular o número total de pontos. O número mínimo de pontos pode ser zero (atitudes altamente desfavoráveis em relação à igualdade de género) e o número mais elevado (atitudes altamente favoráveis em relação à igualdade de género) é igual ao número de perguntas do inquérito multiplicado por um máximo de 2 pontos por questão. Por exemplo, 8 perguntas do inquérito multiplicadas por 2 equivale à pontuação mais alta possível de 16 pontos. 

6) Contar o número de inquiridos que obtiveram pelo menos metade do número máximo de pontos . Por exemplo, se o máximo for 16 pontos, terá de contar o número de inquiridos que obtiveram 8 ou mais pontos.

7) Para calcular o valor do indicador, dividir o número de inquiridos que obtiveram pelo menos metade do número máximo de pontos pelo número total de inquiridos entrevistados. Multiplicar o resultado por 100 para o converter numa percentagem.

Desagregar os dados por sexo, grupos etários, etnia, nível de educação, riquezae outros factores, dependendo do contexto local.

1) A escala visual é utilizada para facilitar à/ao inquirida/o a escolha da resposta que melhor representa os seus sentimentos. Se não desejar utilizar a escala visual, terá de perguntar ao/à inquirido/a: Diria que concorda fortemente, concorda um pouco, discorda um pouco ou discorda fortemente com a seguinte afirmação? [ler a declaração dada].