Desenvolvimento Profissional de Professores Promovido pela Escola
FORMULAÇÃO DO INDICADOR
Inglês: número ou % de escolas apoiadas que organizam regularmente actividades de desenvolvimento profissional de professores na escola
French: nombre ou % d'écoles appuyées qui organisent régulièrement, à l'école, des activités de développement professionnel des enseignants
Portuguese: número ou % de escolas apoiadas que organizam regularmente actividades de desenvolvimento profissional na escola
Czech: počet nebo % podpořených škol, které pravidelně pořádají doplňkové vzdělávání učitelů ve škole
QUAL A SUA FINALIDADE?
O indicador avalia o número e a proporção de escolas que iniciaram e mantêm regularmente (pelo menos uma vez por mês) actividades estruturadas de desenvolvimento profissional de professores. Tais sessões tomam geralmente a forma de Círculos de Aprendizagem de Professores, sessões de Desenvolvimento Profissional de Professores ou sessões de partilha de experiências.
COMO RECOLHER E ANALISAR OS DADOS NECESSÁRIOS
Determine o valor do indicador utilizando a seguinte metodologia:
1) Recolher os dados utilizando uma combinação de 2 das 3 opções abaixo:
> entrevista com o director/a da escola e/ou professores (avaliar os critérios estabelecidos abaixo)
> observação de uma sessão (avaliar os critérios estabelecidos abaixo)
> documentação relevante, tal como Termos de Referência para o grupo, divisão de responsabilidades, calendário das reuniões, resultados das sessões, etc.
2) Calcular o número e % de escolas que organizam actividades de desenvolvimento profissional de professores na escola no período em questão.
COMENTÁRIOS IMPORTANTES
1) Uma sessão standardizada de Círculo de Aprendizagem do Professor / Desenvolvimento Profissional do Professor preenche o seguinte procedimento:
> É um pequeno encontro de professores que se reúnem para partilhar o seu trabalho, sucessos e desafios, a fim de se apoiarem e ajudarem uns aos outros a melhorar as suas práticas de ensino.
> Tem lugar regularmente, uma ou duas vezes por mês.
> Todos os professores de uma escola estão activamente empenhados.
> O seu objectivo é estabelecer um ciclo de aprendizagem de 4 fases em que os professores (1) reflectem sobre uma prática de ensino, (2) aprendem mais sobre a prática, (3) planeiam como utilizá-la nas suas aulas e, finalmente, (4) tomam medidas através da prática da técnica. Este processo de aprendizagem cíclico constitui a base das sessões de Desenvolvimento Profissional de Professores baseado na escola e orientado por pares.
2) Este indicador pode ser ainda complementado por informação de avaliação participativa da percepção e satisfação dos professores com os Círculos de Aprendizagem dos Professores.