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Equipa Formada em Integração da Perspectiva Ambiental

Texto do indicador

% de membros da equipa formados sobre os princípios e práticas da integração das questões ambientais nos últimos [especificar número] meses

Indicador Objetivo

Este indicador básico mostra a proporção da equipa (de uma organização ou apenas de um projecto específico) que recebeu formação sobre os princípios e práticas de integração das questões ambientais. Deve ser sempre complementado por um indicador que avalie a sua compreensão real da integração da dimensão ambiental. Pode ser utilizado tanto no contexto da integração transversal da dimensão ambiental nas operações como nas actividades do projecto.

COMO RECOLHER E ANALISAR OS DADOS NECESSÁRIOS

Determine o valor do indicador utilizando a seguinte metodologia:

 

1) Definir quem pode ser considerado como "equipa" para efeitos deste indicador. Devem ser todas as pessoas que se espera que integrem as questões da protecção ambiental. No caso de projectos específicos, deve também incluir a equipa das organizações parceiras, voluntários relevantes, consultores e prestadores de serviços.

 

2) Para determinar o valor do indicador:

   - contar o número total de membros ds equipa, utilizando os critérios definidos no ponto 1

   - contar o número de membros da equipa que completaram a formação em integração ambiental

   - dividir o número de membros da equipa formados pelo número total de membros da equipa relevantes

   - multiplicar o resultado por 100 para o converter numa percentagem

 

DESAGREGADO POR

Desagregar os dados por género e posição na equipa.

COMENTÁRIOS IMPORTANTES

1) É essencial reconhecer as limitações deste indicador. Embora mostre até que ponto uma organização assegura que a equipa relevante é formada, não mostra se a mesma compreende o que deve fazer para integrar as questões da protecção ambiental e como o deve fazer. Para obter esses dados, utilize o indicador " Compreensão da Equipa sobre a Integração da Perspectiva Ambiental". 

Este guia foi preparado por People in Need ©
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