Conhecimento / Competências para a Protecção do Ambiente

% de [especificar o grupo-alvo] que têm os conhecimentos/competências necessários para praticar as medidas de protecção ambiental promovidas

Este indicador é relevante quando as pessoas visadas pelas medidas de integração ambiental (por exemplo, equipa do projecto, parceiros) necessitam de conhecimentos ou competências específicas para praticar as medidas promovidas. Mede até que ponto possuem esses conhecimentos ou aptidões. Exemplos incluem saber como considerar eficazmente o impacto ambiental nas aquisições/procurement, separar os resíduos ou reduzir o consumo de energia.

Determine o valor do indicador utilizando a seguinte metodologia:

 

1) Rever as medidas de integração das questões ambientais da organização (ou de um projecto) e listar as práticas que as pessoas relevantes (por exemplo, equipa, parceiros) são encorajadas a seguir.

 

2) Definir que conhecimentos e competências as pessoas precisam de ter para poderem seguir bem essas práticas. Concentre-se naquelas que algumas pessoas possam não ter (para evitar medir algo que quase toda a gente conhece). Evite ter requisitos irrealisticamente elevados ou desnecessariamente baixos, verificando a dificuldade do teste, pré-testando-o com várias pessoas.

 

3) Preparar testes simples avaliando se os participantes do projecto em causa possuem os conhecimentos e/ou competências mais importantes pré-definidos. Os testes podem consistir, por exemplo:

     - uma prova escrita que avalie os conhecimentos das pessoas

     - tarefas práticas testando as suas competências

 

4) Decidir o resultado mínimo que uma pessoa precisa de alcançar para passar no teste (por exemplo, responder correctamente a pelo menos 7 de 10 perguntas relacionadas com os conhecimentos e executar correctamente pelo menos 3 de 5 competências testadas).

 

5) Administrar o teste a uma amostra representativa das pessoas visadas.

 

6) Para calcular o valor do indicador, dividir o número de pessoas que têm os conhecimentos/competências mínimas exigidas pelo número total de pessoas que fizeram o teste. Multiplicar o resultado por 100 para o converter numa percentagem.

  

Desagregar os resultados por género, grupo etário e outros critérios importantes, dependendo do contexto e do foco da sua intervenção.

1) Tenha em mente que algumas pessoas podem ter os conhecimentos ou competências necessários, mas enfrentam outros constrangimentos que as impedem de seguir as práticas promovidas. Nesse caso, o indicador pode ser alterado para se concentrar em medir até que ponto têm o que precisam para seguir uma determinada prática. Ver também esta orientação sobre a medição da prevalência de barreiras à mudança.