Redução do Risco de Desastres

Este indicador mede até que ponto as escolas/espaços de aprendizagem dispõem de processos/medidas de RRD para manter as crianças e os educadores a salvo de catástrofes naturais ou provocadas pelo homem. Estas medidas podem incluir a "existência de planos actualizados de preparação para situações de emergência a nível da escola [ou do espaço de aprendizagem] ou a realização de exercícios de simulação" (INEE). As medidas devem basear-se numa análise de risco da escola/espaço de aprendizagem e abordar as potenciais ameaças identificadas no processo.

1) Determine o número total de escolas ou espaços de aprendizagem alvo da acção. Estes dados podem ser recolhidos a partir da documentação do projecto .

2) Decida sobre os critérios/categorias de processos/medidas de RRD a serem avaliados, bem como um mecanismo de pontuação para avaliar o grau em que estes estão presentes e estão a ser implementados (Considerações para RRD podem ser encontradas na lista de verificação de observação de escolas e espaços de aprendizagem). Decida sobre a pontuação 'alvo' que uma escola ou espaço de aprendizagem deve atingir para ser considerada como "tendo processos/medidas de RRD em vigor".

3) Recolha documentação das escolas ou espaços de aprendizagem relacionada com estes critérios/categorias pré-definidos, o que pode incluir informação sobre quaisquer políticas, planos de contingência ou de preparação para emergências que já existam ou que tenham sido criados durante o projecto, incluindo o grau de operacionalidade/funcionalidade destes mecanismos. As escolas ou espaços de aprendizagem podem ser pontuados para ter em conta o facto de poder haver uma escala de situações possíveis. Idealmente, isto seria detalhado com critérios específicos (ver a lista de verificação de observação das escolas e espaços de aprendizagem). Se não for possível utilizar uma lista de controlo exaustiva, podem ser utilizados critérios básicos e uma pontuação, por exemplo:

• Não existem RRD em vigor = 0
• Existem alguns mecanismos RRD mas estão não plenamente operacionais = 1
• Alguns mecanismos RRD foram criados e estão plenamente operacionais = 2
• Existem mecanismos compreensivos em RRD que estão totalmente operacionais/funcionais = 3

[neste caso, é necessário um resultado de 2 ou 3 para ser considerado adequado e para que as medidas adoptadas sejam consideradas suficientes]

4) Para calcular a percentagem global, divida o número de escolas ou espaços de aprendizagem contemplados que atingem a pontuação "alvo" pré-estabelecida (2 ou 3 na escala acima) e que, por conseguinte, se pode dizer que estão a adoptar e a pôr em prática as políticas/práticas de RRD pelo número total de escolas e/ou espaços de aprendizagem alvo e multiplique o resultado por 100 para o converter em percentagem.

A desagregação dos dados pode ser efectuada por tipo de escola ou espaço de aprendizagem (formal ou não formal) e por nível de ensino (se relevante). Os dados também podem ser desagregados pelos critérios RRD que estão a ser medidos.

1) Este é o Indicador 2.4. da INEE

2) As observações da escola ou do espaço de aprendizagem (utilizando a lista de verificação de observação das escolas e espaços de aprendizagem) devem ter lugar regularmente, idealmente trimestralmente, para garantir que as escolas ou os espaços de aprendizagem estão a cumprir os seus planos (ou seja, reabilitação das vias de acesso de emergência, fornecimento de kits de primeiros socorros, realização de exercícios de simulação, partilha de informações sobre RRD com as crianças, etc.).

3) Indicadores relacionados:

     ECHO

        - KRI: Número de espaços de aprendizagem/escolas criados, reabilitados ou restaurados de acordo com as normas mínimas para uma aprendizagem segura

     Grupo de Educação Global

        - % de escolas/espaços de aprendizagem afectados com RRD

     UNRWA

        - % de professores que participaram em pelo menos uma formação sobre segurança e protecção

        - % de escolas/espaços de aprendizagem UNRWA que realizaram pelo menos uma sessão de sensibilização para os alunos sobre segurança e protecção

        - % de escolas/espaços de aprendizagem UNRWA com um plano de gestão dos riscos de segurança

        - % de escolas/espaços de aprendizagem UNRWA que realizaram pelo menos um exercício de evacuação com os alunos

     IndiKit

        - RRD e indicadores de resiliência