Participação Activa nas Actividades

Este indicador essencial mostra até que ponto os membros do grupo-alvo participam activamente numa determinada actividade do projecto, tal como formação ou reuniões de grupos comunitários. Abrange duas condições prévias importantes para assegurar que uma dada actividade seja eficaz: Em primeiro lugar, os membros do grupo-alvo estão a participar. Em segundo lugar, participam activamente de uma forma que é mais susceptível de trazer os resultados desejados.

Determine o valor do indicador utilizando a seguinte metodologia:

1) Definir o que significa "participar activamente" numa determinada actividade. Esses critérios devem ser totalmente adaptados ao conteúdo e ao objectivo da actividade. Exemplos de critérios incluem:

Frequência

A participação activa pode significar, entre outros, que uma pessoa se junta frequentemente às actividades do projecto. Por exemplo, uma pessoa participou em pelo menos 2 de 3 sessões de formação nos últimos 4 meses. Para recolher esses dados, pode realizar entrevistas individuais com uma amostra representativa dos membros do grupo-alvo. O inquiridor/a deve descrever a actividade de tal forma que se tenha a certeza de que o inquirido/a compreende do que é que o inquiridor/a está a falar e depois faz perguntas abertas sobre a participação do inquirido/a. Por exemplo:

P: "Desde o início desta estação chuvosa, frequentou este tipo de formação? Em caso afirmativo, o inquiridor/a pergunta: "Quantas vezes frequentou a formação?"

R: _

1) não frequentou qualquer formação

2) participou numa sessão de formação

3) participou em duas sessões de formação

4) participou em três sessões de formação

5) não se lembra

Envolvimento

A participação activa também diz respeito à forma como uma pessoa participa activamente numa dada actividade. Uma pessoa que apenas participa passivamente numa actividade não deve ser considerada como "participando activamente". Por exemplo, no caso de grupos comunitários, a participação activa pode significar que uma pessoa exprime a sua opinião e essa opinião é ouvida (pelo menos às vezes). Em tal caso, pode realizar entrevistas individuais, como descrito na secção "frequência" acima. Poderá utilizar as seguintes perguntas de inquérito:

P: Durante as reuniões deste grupo, partilha por vezes as suas opiniões com outros membros do grupo?

R: sim / não

P: Quando partilha as suas opiniões com outros membros do grupo, com que frequência a sua opinião é tomada em consideração?

A: frequentemente / às vezes / raramente / nunca / não sabe

Nos casos em que uma pessoa por vezes partilha opiniões e estas opiniões são ("frequentemente" ou "às vezes") tomadas em consideração por outros participantes, a pessoa pode ser considerada como "participando activamente".

Pode haver critérios adicionais (ou mais apropriados) para o que significa "participar activamente" no contexto da sua actividade.

2) Contar quantas pessoas satisfazem os critérios de "participação activa" na actividade em questão.

3) Para calcular o valor do indicador, dividir o número de pessoas que "participaram activamente" pelo número total de inquiridos (excluindo aqueles que não se lembravam / não sabiam). Multiplicar o resultado por 100 para o converter numa percentagem.

Desagregar os dados por género, grupo etário, localização e outros critérios relevantes para o foco e contexto da sua intervenção.

1) Se uma pessoa não participou na actividade, pergunte-lhe porquê - essa informação pode ajudar a aumentar a proporção de membros do grupo-alvo que participam activamente na actividade em questão. Da mesma forma, tente compreender porque é que algumas pessoas não se envolvem activamente na actividade.

2) Para além de reportar sobre o valor do indicador, reporte também sobre os critérios individuais definidos. Por exemplo:

  - % de membros do grupo-alvo que participaram numa determinada actividade com a frequência mínima (critério: frequência)

  - % de membros do grupo-alvo que se envolveram activamente na actividade em questão (critério: envolvimento)

Os dados mostrarão onde se encontram os principais pontos fracos - por exemplo, se apenas uma parte dos membros do grupo-alvo participa na actividade ou se as pessoas participam na actividade, mas não muitas participam activamente.