Nível de Indicador
Texto do indicador
Indicador Objetivo
COMO RECOLHER E ANALISAR OS DADOS NECESSÁRIOS
Conduza um inquérito utilizando observações nas suas escolas-alvo:
QUESTÕES RECOMENDADAS PARA O QUESTIONÁRIO (Q) E POSSÍVEIS RESPOSTAS (R)
Q1 para colectores/as de dados: A escola tem latrinas separadas para raparigas?
R1: sim / não
Q2 para os colectores de dados: As latrinas podem ser fechadas por dentro?
R2: sim / não
Q3 para os responsáveis pela recolha de dados: As latrinas estão razoavelmente limpas e são objeto de manutenção?
R3: sim / não
Q4 para os colectores de dados: As latrinas oferecem privacidade suficiente?
R4: sim / não
Q5 para os responsáveis pela recolha de dados: Existe água para lavar as mãos nas proximidades das latrinas?
R5: sim / não
Q6 para os responsáveis pela recolha de dados: Existe sabão para lavar as mãos nas proximidades das latrinas?
R6: sim / não
Q7 para os responsáveis pela recolha de dados: As latrinas têm caixotes do lixo cobertos (ou outras instalações de eliminação) para os materiais menstruais usados?
R7: sim / não
Q8 para os responsáveis pela recolha de dados (opcional, para inclusão): As instalações são acessíveis a raparigas com deficiência?
R8: sim / não
Considera-se que a escola dispõe de "instalações adequadas de higiene menstrual" se todas as condições essenciaisQ1Q7) forem respondidas sim. Para calcular o valor do indicador, dividir o número de escolas com instalações adequadas de higiene menstrual pelo número total de escolas avaliadas. Multiplicar o resultado por 100 para o converter em percentagem.
DESAGREGADO POR
Desagregar os dados de acordo com os critérios acima enumerados - por exemplo, % de escolas com latrinas separadas para raparigas, % de escolas onde as latrinas das raparigas têm fechaduras no interior, etc. Além disso, desagregar os dados por área geográfica (rural vs. urbana, unidades administrativas).
COMENTÁRIOS IMPORTANTES
1) Considere a verificação cruzada da validade das suas conclusões com as raparigas que estudam nas escolas avaliadas (através de entrevistas semi-estruturadas ou de discussões em grupos focais facilitados de forma sensível).
2) Se os recursos forem limitados e não for provável que as escolas possam cumprir todos os critérios, dê prioridade à privacidade, à água e à eliminação.
3) Para além de comunicar o valor global do indicador, comunique também a percentagem de escolas que cumprem cada critério individual - por exemplo, % de escolas com latrinas separadas para raparigas. A desagregação dos resultados desta forma facilita a identificação de lacunas específicas e ajuda-o a concentrar as suas actividades no que é mais necessário.
ACESSO A ORIENTAÇÃO ADICIONAL
- Grupo de Monitorização Global de MHH (2022) Lista de Indicadores Prioritários para a Saúde Menstrual e Higiene das Raparigas (.pdf)
- WaterAid (2012) Trabalhar com as Escolas sobre a Higiene Menstrual: Módulo (.pdf)
- WaterAid (2012) Trabalhar com as Escolas sobre a Higiene Menstrual: Kit de Ferramentas (.pdf)
- Questões de Higiene Menstrual