Maior participação dos jovens nos processos de tomada de decisão

Resultado

evidência do aumento da participação dos jovens nos processos de tomada de decisão a nível [local / regional / nacional]

Este indicador qualitativo capta a mudança no grau e na qualidade da participação dos jovens nos processos de tomada de decisão pública, tais como planeamento comunitário, orçamento participativo, diálogo político ou plataformas de governação.

Determinar o valor do indicador utilizando a seguinte metodologia:

1) Com projecto principais projecto e outras partes interessadas relevantes, discutir e definir critérios e definições claros para os indicadores.

• Defina «juventude» de acordo com projecto nacionais ou projecto .

• Defina «aumento da participação». Isto pode ser definido como«uma mudança positiva resultante da intervenção» numa ou mais das seguintes dimensões:

  • Representação: Presença dos jovens nos órgãos de tomada de decisão.

  • Envolvimento: Frequência e qualidade da participação dos jovens em discussões ou tomadas de decisão.

  • Institucionalização: Existência de mecanismos formais que garantam a participação contínua dos jovens.

  A participação meramente simbólica (por exemplo, comparecer sem contribuir) não deve não contabilizada, a menos que demonstre intenção de se envolver (por exemplo, fazer perguntas, assinar petições, contribuir com feedback). O aumento da participação não implica influência nas decisões, e a definição de aumento da participação deve refletir essa distinção.

• Especifique os «processos de tomada de decisão» a serem avaliados — por exemplo, conselhos comunitários, comissões municipais, sessões de planeamento participativo, conselhos juvenis ou plataformas políticas nacionais.

• Esclareça o nível de análise (local, regional, nacional).

2) Determinar o que constitui «prova» do aumento da participação dos jovens. As provas aceitáveis incluem uma combinação de, pelo menos, duas das seguintes fontes:

• Documentos oficiais que comprovam a participação dos jovens: atas de reuniões, políticas, resoluções, acção .

• Registos dos mecanismos de participação: conselhos juvenis, consultas, grupos consultivos, audiências públicas.

• Relatórios ou cobertura mediática que confirmem o envolvimento dos jovens nos processos de tomada de decisão.

• Testemunhos ou declarações de jovens, autoridades, organizações da sociedade civil (OSC) ou observadores independentes que confirmem a participação significativa dos jovens.

3) Defina o período de referência para o qual irá recolher evidências do aumento da participação dos jovens. Recolha dados para um período de tempo definido, normalmente o ano de referência atual ou projecto (por exemplo, os últimos 12 meses).

4) Desenvolver uma ferramenta para registar evidências do aumento da participação dos jovens. Preparar uma ferramenta simples — por exemplo, uma tabela ou base de dados — para documentar os tipos de mudanças e evidências do aumento da participação dos jovens nos processos de tomada de decisão, de acordo com os critérios predefinidos (passo 1). A ferramenta pode registar, por exemplo, as seguintes informações para cada caso observado de aumento da participação dos jovens:

• nível (local / regional / nacional)

• período / data

• tipo de processo ou mecanismo de tomada de decisão

• número ou tipo de grupo(s) de jovens participantes

• descrição da participação e como ela mudou

• tipo de parte(s) interessada(s) que contribuiu(iram) para a mudança

• importância da mudança

• fonte de verificação/prova

• projecto

• contribuição externa

5) Recolha provas através de dois ou mais dos seguintes métodos:

• Análise de documentos e meios de comunicação: Examine atas de reuniões, listas de participantes, folhas de presença, planos, documentos de políticas, reportagens da mídia ou redes sociais para verificar o envolvimento ou a representação dos jovens.

• Entrevistas com informantes-chave: Entrevistar jovens participantes, autoridades locais, OSC ou líderes comunitários para confirmar como o envolvimento dos jovens evoluiu e o que mudou.

• discussões em grupos focais: Realize discussões com grupos de jovens para explorar a participação dos jovens nos processos de tomada de decisão e as evidências relacionadas. Considere fazer as seguintes perguntas:

  • Na sua opinião, como é que a participação dos jovens na tomada de decisões locais mudou em [ especificar o período]? O que contribuiu para essa mudança?

  • Como é que os diferentes grupos de jovens costumam expressar as suas opiniões ou contribuir para as decisões locais? Pode descrever algum exemplo específico?

  • Qual é a importância desta mudança? Porquê? Em que medida a participação atual difere da situação [ especificar o período]?

• Observação: Sempre que possível, participe em reuniões de tomada de decisões para observar diretamente a dinâmica da participação dos jovens.

• Inquéritos: Realizar um breve inquérito junto dos jovens para registar as mudanças auto-relatadas no comportamento de participação. O inquérito pode avaliar se os jovens participaram com mais frequência em reuniões de tomada de decisões, se se manifestaram ou partilharam opiniões, se apresentaram propostas, se aderiram a fóruns ou comissões juvenis ou se acompanharam as decisões a nível local, regional ou nacional.

6) Documente as informações na ferramenta que criou na etapa 4 e guarde as provas. Guarde atas de reuniões, rascunhos de políticas, listas de participantes, depoimentos (por exemplo, de discussões em grupo e entrevistas), reportagens da mídia, fotos ou vídeos que comprovem o aumento da participação dos jovens.

7) Relatório sobre o indicador. Forneça uma descrição narrativa do desempenho do indicador utilizando as evidências recolhidas e as informações registadas na tabela ou base de dados desenvolvida (passo 4). No seu relatório, combine todas as informações quantitativas disponíveis (por exemplo, número de processos de tomada de decisão ou locais onde a participação dos jovens aumentou) com uma interpretação qualitativa que explique a natureza, a profundidade e a importância das mudanças observadas no envolvimento dos jovens.

Relatar e interpretar as conclusões com referência a fatores contextuais relevantes, tais como o nível de governação (local/regional/nacional), o tipo de processo de tomada de decisão (por exemplo, planeamento, orçamentação, política) e a área geográfica (urbana/rural), conforme viável e apropriado.

1)Use este indicador ao descrever a extensão qualitativa da mudança, pois ele fornece uma visão mais significativa do que a medição numérica. Ele permite avaliar como o envolvimento dos jovens se tornou mais ativo, significativo e influente, em vez de confiar em números de participação que podem representar erroneamente o progresso. Uma abordagem qualitativa ajuda a determinar se a participação dos jovens realmente se aprofundou, ampliou ou se tornou mais inclusiva ao longo do tempo.

2) Este indicador mede a extensão e a qualidade da participação dos jovens, não medida em que as contribuições dos jovens influenciam as decisões finais. A participação pode ser considerada aumentada mesmo quando as propostas dos jovens não são não , desde que o envolvimento seja significativo, regular e inclusivo. Se projecto seu projecto procura compreender a influência, esta pode ser incluída como uma dimensão opcional na avaliação (por exemplo, Influência: evidência de que as perspetivas dos jovens se refletem nos resultados ou documentos oficiais), mas deve ser analisada separadamente da participação.

3)Considere utilizar metodologias de colheita de resultados ou mudança mais significativa para capturar mudanças significativas na participação dos jovens. Esses métodos qualitativos são adequados para este indicador, pois ajudam a documentar o que mudou, como e por que mudou, e por que a mudança é importante, bem como a contribuição projecto. A Colheita de Resultados pode ser utilizada para identificar e verificar casos concretos em que os jovens tomaram a iniciativa, contribuíram com ideias ou influenciaram decisões, e para explicar o significado dessas mudanças. A Mudança Mais Significativa pode capturar histórias de jovens que descrevem como a participação evoluiu e por que essas mudanças são importantes na sua perspetiva. Envolver tanto os jovens como as autoridades locais na reflexão sobre essas descobertas pode fortalecer a aprendizagem e a validação.

4)Decida se é necessário recolher dados de referência, considerando o tipo ou combinação de metodologias que utiliza e o tipo de evidência que recolhe.

5)Triangule os dados. Os dados e as evidências tornam-se mais fortes quando verificados e validados por várias fontes, incluindo documentos de apoio, pessoas externas e outros especialistas.

6)Interprete os resultados e qualquer pontuação dentro do contexto social, institucional e político no nível relevante de tomada de decisão. Compare as mudanças observadas com a situação pré-intervenção — usando dados de referência ou a memória dos inquiridos — e reconheça que um progresso significativo pode parecer diferente em diferentes locais e níveis. Por exemplo, jovens que se manifestam pela primeira vez numa reunião da aldeia podem representar uma mudança tão significativa quanto jovens de uma cidade que começam a apresentar propostas por escrito ou a assumir funções em comissões de tomada de decisão. Ao avaliar o progresso, incentive os parceiros a refletir sobre as medidas necessárias para fortalecer ainda mais a participação dos jovens no próximo período, identificando os fatores facilitadores e as barreiras que moldam o envolvimento dos jovens. Isso ajuda a evitar comparações inadequadas entre contextos e fornece informações sobre as condições que influenciam a mudança.

7)Dado que o espaço cívico tem muitos atores, para compreender a sua contribuição mais profundamente, examine como projecto podem ter influenciado as mudanças observadas na participação dos jovens. Determine se essas mudanças podem estar relacionadas ao projecto . Isso pode incluir a avaliação da liderança juvenil ou da formação em educação cívica, a facilitação de espaços de diálogo para jovens, a orientação, a divulgação por OSCs lideradas por jovens apoiadas ou campanhas de comunicação.

8) Se os recursos permitirem, considere também fatores alternativos ou externos que contribuem para a mudança. Estes podem ser avaliados fazendo perguntas como:

• Como o contexto político influenciou essa mudança/resultado, positiva ou negativamente?

• Como a cooperação com outros atores afetou a concretização dessa mudança/resultado? Quais atores estiveram envolvidos e de que forma o seu envolvimento ajudou ou prejudicou o progresso?

9)Se projecto seu projecto uma forte componente igualdade de género inclusão social, considere avaliar se os grupos de jovens marginalizados ou sub-representados — mulheres, minorias étnicas, jovens com deficiência — também estão a demonstrar uma maior participação e considere explorar quaisquer barreiras específicas que ainda possam enfrentar.

10)Se projecto seu projecto avaliar o grau de participação em vez de documentar evidências, pode considerar reformular o indicador para Extensão da participação dos jovens nos processos de tomada de decisão a nível [local / regional / nacional]. Orientações adicionais sobre esta abordagem, incluindo considerações práticas e exemplos ilustrativos, são fornecidas no documento de duas páginas cujo link se encontra abaixo.

11) Quando não for não recolher ou verificar evidências qualitativas do aumento da participação dos jovens, considere a utilização de um indicador quantitativo, como:

• Porcentagem de jovens-alvo que relatam maior envolvimento nos processos de tomada de decisão em nível [local/regional/nacional]; ou

• Porcentagem de jovens-alvo que relatam maior envolvimento em [ actividade cívicas, por exemplo, reuniões comunitárias, defesa de causas, voluntariado, consultas públicas ou eleições] como resultado da sua exposição à acção.

Essas opções capturam mudanças auto-relatadas no envolvimento dos jovens por meio de uma pesquisa baseada na percepção, fornecendo uma medida quantitativa, mas significativa, do progresso, ao mesmo tempo em que exigem menos etapas de verificação qualitativa.

12) Para projetosUE, considere o seguinte indicador OPSYS (mais opções podem ser encontradas em Indicadores predefinidos para a conceção e monitorização de intervenções UEwebsite: Percentagem de participantes visados por eventos de divulgação e sensibilização que reconhecem ter-se envolvido mais no tema por iniciativa própria, como resultado da sua exposição aos eventos.