Proporção de Formandos(as)-Formadores(as)

número médio de formandos(as) do EFP por formador(a) [se necessário, especifique: determinado ofício, instituição de EFP, ano lectivo]

O rácio de formando/a para formador/a pertence aos factores-chave que influenciam a qualidade da aprendizagem dos estudantes. Um elevado rácio de formandos-formadores sugere que cada formador/a é responsável por um grande número de alunos. Quanto menor for o número de formandos no grupo, maior será o acesso relativo dos formandos ao formador/a e ao equipamento disponível. Os formadores podem também prestar atenção individual aos formandos, o que pode ter um impacto positivo no seu desempenho.

Para calcular o valor do indicador, dividir o número total de formandos inscritos no programa em causa do ensino e formação profissional (EFP) pelo número de formadores no mesmo programa do EFP .

  

Se os formadores ensinam em mais que um programa do EFP , então apenas a quota-parte relativa directamente relacionada com o programa do EFP em causa deve ser contada. Por exemplo, se um/a formador/a passar 50% do seu tempo a formar estudantes veterinários e 50% do seu tempo a formar estudantes de criação de animais, então só deve ser contado como 0,5 formador(a) no rácio de formandos/formador(a) para cada um dos programas do EFP .

  

Os dados podem ser obtidos a partir dos registos dos responsáveis pelo EFP , registos dos professores e autoridades educativas.

1) Se uma instituição do EFP sofre de baixas taxas de frequência, então o indicador deve ser calculado com base no número de formandos presentes (em vez dos inscritos).

  

2) Os resultados podem ser comparados com as normas nacionais estabelecidas sobre o número de estudantes/formandos por professor(a)/formador(a) para cada nível ou tipo de educação.

  

3) Este indicador não tem em conta factores que podem afectar a qualidade do ensino/aprendizagem, tais como diferenças nas qualificações dos formadores, formação pedagógica, experiências e estatuto, métodos de ensino, materiais didácticos e variações nas condições da sala de aula.